6～8个月，帮助孩子表达丰富多样的情绪
孩子出生6～8个月时，可以说是他们的大探索时期。这时的孩子会仔细留意过去不曾注意过的物体或人，会仔细观察并做出反应。他们所表现出的好奇心、高兴、不满、害怕和挫折等情绪，也会用全新的方式来表达。
这个阶段的孩子与父母的交流越来越多。当他看到感兴趣的玩具时，会望着爸爸妈妈的脸，以此来表达自己希望得到它的愿望。由此可见，此时的孩子不但传递自我情绪的能力提高了，他们通过父母的话语、表情和语调来认知父母情绪的能力也一样提高了许多。从这个阶段开始，家长可以用更丰富多样的方式和孩子进行灵活的情绪交流。
1.帮助孩子顺利度过认生阶段
孩子出生后，快则从6个月起就开始认生了，即对陌生人会感到害怕的。此时的孩子如果发现别人想伸手抱他，他就会扭过头去撇撇嘴，一副很快要哭的样子，并且伸出双手，希望妈妈或养育者去抱他。
婴儿通常从6个月开始会爬，周岁时则可以站立行走，这个时期的孩子很容易跟着陌生人走、迷路或被拐骗。出于本能，孩子认识到只有和特定的某个人有特别的亲昵感时，自己才会安全，才能得到全面的呵护。
在文化人类学上，不管是哪个种族或人种，他们在周岁前后都会出现认生现象。所以，认生现象也被升级为儿童生长发育过程中的重要阶段。
家长可以帮助孩子很好地度过认生期。孩子在熟悉的环境和情境中，认生现象并不明显。比如，在家里看到久违的奶奶时，相比在奶奶家第一次见面，认生程度会减轻许多。在陌生的环境中，如果陌生人跟孩子搭话或试图抱孩子，孩子就会因为害怕而哭起来；但如果在这之前，妈妈先和陌生人友好地交谈，陌生人在抱孩子之前先递给孩子玩具以表示亲昵，那孩子的认生程度就会减轻许多。
2.稳定坚固的亲昵感会影响孩子一生
孩子出生6个月之后，与父母的亲昵关系会正式形成，此时家长应该更重视和孩子之间的沟通。6个月到2周岁这个阶段是形成亲昵感的关键时期。此阶段能形成稳定亲昵感的孩子，能够如实地把自己的情绪和亲昵对象分享，并寻求他人帮助，而且在这个过程中还能学习处理情绪问题的有效方法。
反之，如果亲昵感形成不稳定，孩子就会在情绪上感到不安，容易发脾气或放弃，不懂得怎样充分表达自己的情绪，于是偶尔就会出现过激的行为或干脆压制自己的情绪。由于他们在情绪上不够稳定，所以一感到不满意时就会大哭起来，不肯离开妈妈。
这时最好能有至少一个人作为养育者，拿出充分的时间来陪孩子，和孩子形成稳定的亲昵关系。如果不得已必须变换养育者，最好能错过这个时期，安排在出生5个月时或24个月以后再换。
当孩子突然和养育者分开时，会经历一种“感情创伤”，如果是在认生现象最为强烈的7～18个月龄时突然和熟悉的养育者分离，那相比其他时期分离，孩子的分离焦虑感和亲呢障碍会更明显。
3.帮助孩子表达丰富多样的情绪
孩子出生后6～8个月时，情绪表达更丰富。作为父母，有责任也有义务帮助孩子体验和表达丰富的情绪。这个时期的孩子很喜欢各种游戏，包括模仿爸爸妈妈的表情。所以，陪孩子一起玩耍时，应帮助孩子体验各种情绪。孩子在和父母一起玩的过程中，会表达出更丰富的情绪，并从父母做出的积极回应中，感受到深深的爱意和纽带感。
如果孩子从新生儿时期就和父母有持续的情绪交流，那到了这个阶段，孩子对于解读父母的情绪就显得更熟练。此时的孩子虽然不会用语言表达，但是能听懂平时照顾自己的父母的语言。所以，父母不但要解读孩子的情绪，用表情积极地予以回应，还要用说话的方式参与，这样才会更加有效。
比如，当孩子被逗得咯咯直笑时，家长也可以用笑声附和，并问道：“是不是很好玩？”如果孩子生气了，哭起来了，家长也可以做出不开心的样子，问孩子：“宝贝生气了是吗？是不是很生气啊？”当孩子意识到父母对自己很在意、很关心时，就会感觉舒心，慢慢地也就会平静下来。
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